K12 Notes 始于 2026 年春天。那时我正在为五年级的孩子 Aaron 准备剑桥英语 KET 考试，翻遍了能找到的中文教辅，发现要么塞满应试套路、要么散落成无序的单词卡片。没有一份资料把英语语法当作一张可以穿梭的网络来组织——而我相信，那才是 Aaron 这个年龄真正需要的样子。
于是我决定自己写一份。从最基础的名词单复数到 be 动词，每一节都用 Markdown 笔记的方式整理，再用 Obsidian 把节点之间的关系画成知识图谱。两个月后，KET 部分写完了；又过了两个月，PET 和 FCE 的内容也补齐。再然后，我意识到中文、数学、逻辑、计算机基础也面临完全相同的问题——只是它们的教辅市场更加碎片化。
一年之后，K12 Notes 长成了今天的样子：五个学科子站、数百万字内容、数百个相互链接的知识节点。它最初只是为一个孩子写的，现在它面向所有愿意陪孩子一起学习的中文家庭。
我是 R. S. Ang——一名工程师，也是一名家长。我不是教育从业者，也不打算成为。我相信认真把一门学问自己学一遍、再讲给孩子听的人，才有资格写学习笔记。
我的本职是软件工程师，多年的写代码经历让我习惯了用「结构」和「连接」去理解世界——这就是为什么 K12 Notes 的每一门学科都被组织成一张可点击的知识图谱，而不是一份目录清单。
我在 K12 Notes 上署名 R. S. Ang。这是我的笔名。我希望站点上呈现的是内容本身，而不是任何作者的个人故事或社交账号。
传统的学习资料把知识切成一道道独立的题目，于是孩子学完时态忘了从句，学完从句又忘了时态。K12 Notes 把每一个概念做成一张可穿梭的图谱节点——你点开「现在完成时」，会看到它向上连接到「时态总览」，向左连接到「现在完成进行时」，向右连接到「过去完成时」。知识的关系，本身就是知识的一部分。
我们把中文放在六个学科中最重要的位置。中文子站采用六维度结构——文字、阅读、修辞、文学、文化、译境——希望孩子学到的不只是「考试要考的中文」，而是真正的中华语言美学。一个母语扎实的孩子，第二语言才能学得有质感。这也是为什么 K12 Notes 的英语子站会刻意以雅思读者为基准笔调来写——我们相信孩子的语言天花板，应该由家庭来抬高。
K12 Notes 上所有内容采用 Creative Commons BY-NC-SA 4.0 协议授权。这意味着：任何家庭、任何老师、任何同学都可以免费阅读、引用、二次分享——只要保留原作者署名、且不用于商业用途。我们用 Google AdSense 维持运营，但内容永远免费。
每个子站都是独立的知识图谱，但共享同一套设计原则：结构优先、内链密集、节点可视化。
K12 Notes 不是培训班讲义，也不是高考刷题集——它是一个家长对自己的承诺：我要给我的孩子一份能用一辈子的学习地图。
这份地图强调三件事：知识的内在结构（为什么概念这样组织而不是那样）、概念与日常生活的链接（为什么这个东西值得学）、以及跨学科的相互照亮（中文的修辞和逻辑的推理是同一种思维肌肉）。这是我希望 Aaron 学会的方式，也是我希望这份资料能给所有中文家庭孩子的方式。
K12 Notes 由 R. S. Ang 持股的一家美国注册有限责任公司负责运营，专门处理法律、合规、与 Google AdSense 收款事务。站点上的所有内容永远免费——公司主体的存在只是为了让 AdSense 这类商业服务有一个合规的对接主体。详细运营主体信息请见 隐私政策。
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